Educação

A Prefeitura de Macaíba deu um passo importante para fortalecer a educação pública do município. Nesta quinta-feira (30/07), o prefeito Emídio Júnior assinou a ordem de serviço que autoriza o início das obras da nova escola do bairro São José, a maior unidade da rede municipal de ensino e a primeira do município na região. Com investimento de R$ 7.528.462,39 a unidade contará com uma área construída de 1.424,91 m² e funcionará em tempo integral.

O prefeito Emídio Júnior destacou as ações da gestão municipal na área da educação, como a merenda escolar, o fardamento e kit escolar, transporte universitário, reformas e construções de escolas e creches. “Mais uma ordem de serviço para a conta. Isso é resultado de um trabalho sério e de uma equipe comprometida. Em alguns meses, esse terreno dará lugar à maior escola da nossa cidade, uma escola moderna, equipada e organizada. São ações como essas que gradativamente vão fortalecendo a educação de Macaíba”, afirmou o prefeito.

Projetada para atender estudantes do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental, a escola terá capacidade para receber até 315 alunos em período integral. O espaço contará com secretaria, direção, coordenação pedagógica, sala de professores, sala de reuniões, almoxarifado, biblioteca, salas multiuso, sala de recursos multifuncionais, refeitório, pátio coberto, playground, jardim, quadra poliesportiva e vestiários.

O projeto ainda contém ambientes modernos e funcionais, com organização dos blocos pedagógicos por faixa etária, salas de aula com ventilação cruzada, iluminação natural e áreas externas integradas para atividades ao ar livre.

A sustentabilidade também tem vez nesse empreendimento inovador. A escola contará com sistema de captação e reuso de água da chuva, torneiras automáticas, válvulas de descarga com duplo acionamento, fachadas verdes com jardins verticais, pisos permeáveis e infraestrutura preparada para a instalação de placas de energia fotovoltaica, reforçando o compromisso da gestão municipal com a preservação ambiental e a eficiência no uso dos recursos públicos.

O prefeito Emídio Júnior esteve acompanhado pelos vereadores Érika Emídio, Denilson Gadelha, Socorro Nogueira, Ismarleide Duarte, Rita Oliveira e Aroldo da Saúde, lideranças, moradores da região e secretários municipais.

Imagem: Edeilson Morais

O IV Seminário Educação Macaibense em Movimento teve início na manhã quinta-feira (30/07) reunindo cerca de 250 participantes, estabelecendo um recorde de inscritos para o evento, tendo como público-alvo professores, gestores e coordenadores. Realizado no auditório do Instituto Santos Dumont (ISD), em Macaíba, o encontro mobiliza profissionais da educação para discutir os desafios, avanços e perspectivas do setor.

Devido à grande procura, a organização precisou dividir a programação em dois ambientes. Enquanto parte do público acompanha as atividades presencialmente no auditório principal, os demais participantes assistem às palestras e debates por meio de transmissão simultânea em telão, instalada em uma sala próxima.

Com o tema “Rumos da escola na era digital: saberes, inovações e práticas educativas”, o seminário promove reflexões sobre o impacto das tecnologias no ambiente escolar, a inovação nas práticas pedagógicas e os caminhos para fortalecer a qualidade da educação diante das transformações digitais. Os participantes têm acesso a palestras temáticas e apresentações culturais. Os eixos temáticos são: avaliação, alfabetização, recomposição de aprendizagens, educação antirracista, educação digital e inclusão.

Durante a abertura, o secretário municipal de Educação, Ademar Silva, destacou o recorde de participantes nesta quarta edição do seminário, ressaltou os avanços conquistados pela educação de Macaíba entre 2023 e 2025 e enfatizou a necessidade de incorporar as novas tecnologias ao processo de ensino e aprendizagem. Segundo ele, a transformação digital representa uma oportunidade para ampliar a qualidade da educação e preparar a rede municipal para os desafios do futuro. “Nosso objetivo é trazer mecanismos para que professores possam avaliar e usar na alfabetização na era digital. Tudo isso vai ser fortalecido através de nossos palestrantes selecionados, onde todas as temáticas estão voltadas para o assunto. Sempre promovemos capacitações para que nossos profissionais estejam inteirados das temáticas atuais.”, afirmou.

Nesta edição, foi elaborada uma premiação para os profissionais de destaque na rede municipal, intitulada “Macaibense: escola que transforma”, contemplando aqueles que estão fazendo a diferença para a construção de uma rede de sucesso e contribuindo com os avanços alcançados no referido triênio. A programação do primeiro dia acontece nos turnos matutino e vespertino, reunindo educadores, gestores, técnicos e demais profissionais da área em uma agenda voltada à troca de experiências e à construção de propostas para o fortalecimento da educação no município. As atividades terão continuidade nesta sexta-feira.

O Instituto Brasileiro de Desenvolvimento e Inovação (IBDI) está com inscrições abertas para o projeto Mãos de Obra, iniciativa que oferecerá capacitação gratuita para mulheres em Macaíba. O objetivo é ampliar a qualificação profissional, incentivar a geração de renda e fortalecer a autonomia econômica das participantes por meio de formação teórica e prática.

A programação inclui aulas de alvenaria, revestimentos, pintura, limpeza pós-obra e empreendedorismo. O curso será realizado aos sábados, entre os dias 1º e 29 de agosto de 2026, das 8h às 16h, na Escola Municipal Auto de Souza, localizada na Travessa Dr. Heráclito Vilar, em Macaíba.

Segundo o IBDI, a iniciativa busca ampliar o acesso das mulheres ao mercado da construção civil, oferecendo conhecimentos técnicos e noções de gestão para estimular novas oportunidades de trabalho e empreendedorismo.

As inscrições são gratuitas e podem ser feitas pelo formulário disponível em https://forms.gle/1zRRrDMikScqxFNt6. As vagas são destinadas a mulheres interessadas em desenvolver novas habilidades e ampliar suas perspectivas de inserção no mercado de trabalho.

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O presidente Luiz Inácio Lula da Silva sancionou a Lei nº 15.468/2026, que torna obrigatória a inclusão da educação política e dos direitos da cidadania como componentes curriculares da educação básica em escolas públicas e privadas de todo o país. Publicada no Diário Oficial da União, a norma altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e determina que os conteúdos sejam desenvolvidos de forma transversal e interdisciplinar, sem a criação de uma disciplina específica, fortalecendo a formação cidadã desde a educação infantil até o ensino médio.

A proposta busca ampliar o conhecimento dos estudantes sobre democracia, funcionamento das instituições públicas, direitos, deveres e mecanismos de participação social, contribuindo para o exercício consciente da cidadania e do voto. Os temas poderão ser trabalhados em disciplinas como História, Filosofia, Sociologia e Geografia, respeitando a organização pedagógica das redes de ensino. A legislação também é acompanhada da criação da Semana Nacional da Ética e da Cidadania, prevista pela Lei nº 15.467/2026, que será realizada anualmente na primeira semana de maio com ações voltadas à ética, ao civismo e ao combate à corrupção.

Especialistas avaliam que a medida representa um avanço na formação dos jovens para a vida em sociedade, mas destacam que sua implementação exigirá capacitação de professores e cuidados para garantir abordagens equilibradas e fundamentadas, evitando vieses ideológicos. A expectativa é que a nova legislação fortaleça a educação para a cidadania, incentivando o pensamento crítico, a participação democrática e o conhecimento dos direitos e deveres previstos na Constituição.

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A taxa de analfabetismo no Brasil caiu para 4,9% em 2025, o menor índice desde o início da série histórica da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) Contínua, em 2016. Os dados foram divulgados nesta sexta-feira (19) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). 

Apesar do avanço, o país ainda registra 8,4 milhões de pessoas com 15 anos ou mais que não sabem ler e escrever um bilhete simples. O número representa uma redução de 592 mil analfabetos em comparação com 2024.

O Dia Nacional da Família na Escola, celebrado em 24 de abril, chega como um alerta direto em meio a uma realidade cada vez mais desafiadora: a distância entre o que acontece dentro da sala de aula e o que se vive dentro de casa. Instituída pelo Ministério da Educação, a data reforça uma ideia simples, mas ainda pouco praticada no cotidiano de muitas famílias brasileiras: o desempenho escolar e o bem-estar dos alunos dependem diretamente da participação ativa dos responsáveis.

Mais do que comparecer a reuniões ou eventos pontuais, a proposta é construir um vínculo contínuo entre escola e família. Esse diálogo é considerado estratégico dentro das diretrizes educacionais brasileiras, especialmente com a Base Nacional Comum Curricular, que inclui o desenvolvimento socioemocional como parte do processo de aprendizagem. Na prática, isso significa acompanhar de perto não só as notas, mas também o comportamento, as relações e os desafios enfrentados por crianças e adolescentes. Em um cenário marcado por bullying, excesso de telas e mudanças no comportamento juvenil, especialistas apontam que a ausência desse acompanhamento pode agravar problemas que muitas vezes passam despercebidos.

O 24 de abril, portanto, não é apenas uma data simbólica, mas um convite à ação. Aproximar família e escola pode transformar trajetórias, fortalecer vínculos e criar ambientes mais seguros para o desenvolvimento dos jovens. Em tempos de tantas distrações e ruídos, estar presente deixou de ser um detalhe e passou a ser uma necessidade. A pergunta que fica, e que tende a gerar debate nas redes, é direta: até que ponto estamos realmente acompanhando a vida escolar de quem depende da gente todos os dias?

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Os estudantes da Escola Municipal Iolanda Chaves de Lucena receberam na manhã desta sexta-feira (17) o novo fardamento e kit escolar oferecido pela Secretaria Municipal de Educação (SME). A cerimônia contou com a presença do prefeito Emídio Jr e do senador Styvenson Valentim. Além do material escolar, os professores e alunos do ensino fundamental da escola de Lagoa do Mato também receberam tablets, que passarão a ser utilizados como recurso pedagógico pelos alunos.

A entrega representou o compromisso permanente da gestão municipal com uma educação pública cada vez mais digna, estruturada e de qualidade. “Hoje estamos entregando os tabletes, o kit escolar completo e o fardamento que vem com tênis, short, camisa, camiseta e meia. Isso mostra o nosso trabalho, compromisso, zelo e o nosso carinho e respeito com as famílias de Lagoa do Mato. Então senador, muito obrigado”, afirmou Emídio.

Os tablets foram adquiridos por meio de emenda parlamentar destinada pelo senador Styvenson. “Educação é o primeiro caminho para uma sociedade segura e que respeita os cidadãos. E amanhã serão eles que vão estar ocupando os nossos espaços, vão estar na rua e cuidando do seus filhos. Vocês estão recebendo fardamento novo, tablets novos e esse é um compromisso que a gente tem com vocês e com os seus filhos”, disse ele durante a cerimônia.

A entrega marcou, de forma simbólica, o início da entrega do fardamento e kit escolar para toda a rede municipal. “Com certeza as famílias que estão aqui hoje estão muito felizes. Os nossos estudantes sabem da importância, as famílias sabem da importância, de ter um fardamento organizado, de boa qualidade. Hoje a gente consegue, graças a Deus, realizar essa entrega não só na escola Iolanda Chaves, mas em todas as unidades escolares do nosso município”, comentou o secretário da SME, Ademar da Silva Jr.

Institutos federais e escolas técnicas ampliam matrículas em cursos profissionalizantes. Dados do MEC apontam crescimento na procura por formações ligadas à tecnologia e indústria.

A qualificação técnica aproxima estudantes do mercado de trabalho e reduz lacunas de mão de obra especializada. Parcerias com empresas fortalecem estágios e empregabilidade.

O ensino técnico surge como ponte entre educação e desenvolvimento econômico. Formação prática e inovação caminham juntas na construção de oportunidades.

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O modelo de educação em tempo integral avança no Brasil com metas ampliadas pelo Ministério da Educação. O Plano Nacional de Educação prevê a expansão gradual da jornada ampliada, priorizando escolas em áreas vulneráveis. A proposta vai além do aumento de horas: envolve atividades culturais, esportivas e acompanhamento pedagógico.

Estudos do Inep mostram que estudantes em tempo integral tendem a apresentar melhores índices de permanência e desempenho. A presença contínua na escola fortalece vínculos, reduz evasão e amplia horizontes. Em muitas cidades, projetos integrados incluem tecnologia, música e iniciação científica.

A escola deixa de ser apenas espaço de conteúdo formal e passa a ser ambiente de desenvolvimento pleno. A transformação sinaliza investimento estratégico no capital humano brasileiro, com impacto direto no futuro social e econômico do país.

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Muito além de salas de aula e quadros preenchidos de fórmulas, a escola é território de encontros, descobertas e construção de cidadania. Celebrado em 15 de março, o Dia da Escola convida o país a reconhecer a força dessa instituição que molda trajetórias individuais e sustenta o desenvolvimento coletivo. É nesse espaço que crianças e jovens aprendem a ler o mundo, convivem com diferenças e constroem valores que ultrapassam o conteúdo didático. A data também celebra a parceria entre alunos, professores, gestores e famílias, elo essencial para que a educação cumpra seu papel social.

O Brasil reúne milhares de unidades de ensino espalhadas por centros urbanos, periferias e áreas rurais, funcionando como portas de acesso ao conhecimento e à inclusão. Ainda assim, os desafios são expressivos. Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatistica, apontam que cerca de 11,3 milhões de brasileiros com 15 anos ou mais ainda são analfabetos, com desigualdades regionais marcantes, sobretudo no Nordeste. A pesquisa também revela disparidades por cor ou raça no acesso e na conclusão do Ensino Médio, reforçando que investir em qualidade e equidade educacional é urgente e estratégico para o país.

A história da escola no Brasil remonta à chegada da Companhia de Jesus, em 1549, com nomes como Jose de Anchieta, que estruturaram os primeiros modelos de ensino formal. Séculos depois, o sistema educacional se diversificou e ampliou o acesso, incluindo modalidades como a Educação de Jovens e Adultos, que oferece uma segunda oportunidade a quem não concluiu os estudos na idade regular. No Dia da Escola, muitas instituições promovem gincanas, exposições e homenagens, mas a principal celebração é o compromisso renovado com uma educação pública e privada mais inclusiva, valorizada e capaz de transformar realidades.

Em 15 de março também lembramos o Dia do Consumidor e os fiéis católicos celebram São Longuinho.

Hoje é o Dia Nacional do Livro Didático reforça a importância de um dos principais instrumentos do processo de ensino e aprendizagem no Brasil. 27 de fevereiro remete à criação do Instituto Nacional do Livro, em 1929, órgão responsável por impulsionar políticas públicas voltadas às bibliotecas e à produção editorial no país. Desde então, o livro didático consolidou-se como ferramenta essencial para a organização do trabalho pedagógico, servindo de guia para professores e como fonte estruturada de conhecimento para estudantes em todas as etapas da educação básica.

Atualmente, o Programa Nacional do Livro e do Material Didático, coordenado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, é uma das maiores iniciativas de distribuição de obras educacionais do mundo. Segundo dados oficiais do FNDE e do Ministério da Educação, o programa atende mais de 40 milhões de estudantes da rede pública, garantindo o acesso gratuito a livros didáticos, literários e materiais de apoio. As obras passam por rigorosa avaliação pedagógica conduzida por especialistas, o que assegura alinhamento à Base Nacional Comum Curricular e aos critérios de qualidade estabelecidos pelo MEC.

A escolha dos livros é feita pelas próprias escolas, por meio de seus professores e equipes pedagógicas, com base no Guia do PNLD disponibilizado pelo FNDE. Cada unidade indica duas opções por ano e disciplina, respeitando sua proposta pedagógica. Nos últimos anos, o material também passou por modernização, incorporando versões digitais e recursos híbridos, acompanhando as transformações tecnológicas e ampliando as possibilidades de aprendizagem. Em um país marcado por desigualdades educacionais históricas, o livro didático segue como instrumento estratégico para a democratização do conhecimento e para o fortalecimento da educação pública brasileira.

O ano letivo de 2026 da rede municipal de ensino de Macaíba teve início na manhã desta segunda-feira (23/02), marcando o retorno de milhares de estudantes às salas de aula. A proposta pedagógica deste ano tem como eixo central a cultura de paz, trabalhada a partir do Projeto Pedagógico Anual (PPA), que orienta as ações educacionais ao longo de todo o período letivo.

A rede municipal de ensino macaibense conta atualmente com 43 unidades escolares, entre escolas de ensino fundamental e centros municipais de educação infantil (CMEIs), além de um dos estabelecimentos de educação básica mais modernos do estado.

Ao todo, são cerca de 10 mil estudantes matriculados, abrangendo desde o Nível III da Educação Infantil até o 9º ano do Ensino Fundamental. O objetivo da Secretaria Municipal de Educação é fortalecer não apenas o aprendizado pedagógico, mas também valores como respeito, convivência e cidadania no ambiente escolar.

Como forma de assegurar melhores condições de aprendizagem e promover a igualdade entre os alunos, a Prefeitura de Macaíba garante que, em 2026, todos os estudantes da rede municipal receberão kits com material escolar e fardamento, reforçando o compromisso com a educação pública de qualidade e a valorização da comunidade escolar.

Educação de Macaíba lança nova edição de programa de formação continuada para Educação Infantil

A Secretaria Municipal de Educação de Macaíba realizou, na tarde de quinta-feira (19/02), a cerimônia de abertura da nova edição do ProLEEI (Práticas de Leitura e Escrita na Educação Infantil), tendo como cenário o auditório do Instituto Santos Dumont.

Trata-se de um programa de formação continuada para profissionais de Educação que atuam nessa modalidade de ensino. Esse programa está no âmbito do compromisso nacional em relação à alfabetização de crianças e se estenderá ao longo do ano letivo.

Essa é a segunda edição do ProLEEI em Macaíba e será executada de forma ampliada em comparação com a anterior, totalizando sete turmas a abrangerá, além de professores do Ensino Infantil, gestores, vice-gestores e coordenadores pedagógicos da rede municipal, cobrindo até o nível V da Educação Infantil. A palestra magna foi ministrada por Patrícia Viegas, especialista, pesquisadora e escritora na temática.

Em sua fala na tribuna, durante a abertura, o secretário municipal Ademar Silva Júnior contextualizou o ProLEEI e abordou a importância ao mencionar que o referido programa oportuniza escuta e troca de experiências e visa fortalecer algo essencial, que é formação permanente dos professores. “Investir nos professores da Educação Infantil é investir na qualidade da Educação como um todo. A Educação transforma vidas, e nós somos parte dessa transformação.”, frisou.

Fotos: Foto: Guilherme Anjos e Tom Alcântara

Secom-PMM