Durante a abertura da Jornada Pedagógica 2026, realizada na tarde desta quarta-feira (11), o prefeito de Macaíba, Emídio Jr. anunciou o reajuste de 5,4% no piso salarial dos profissionais do magistério da rede municipal, considerando a carga horária de 30 horas semanais.
De acordo com o gestor, a proposta de reajuste será encaminhada à Câmara Municipal nos próximos dias, representada na ocasião pela presidente, vereadora Érika Emídio. Após aprovação, os efeitos financeiros serão retroativos a 1º de janeiro de 2026. Os valores referentes aos meses de janeiro e fevereiro serão pagos em duas parcelas, sendo a primeira no mês de março e a segunda em abril.
A abertura da Jornada Pedagógica 2026 ocorreu no Instituto Santos Dumont (ISD). O evento segue até a próxima sexta-feira (13), com atividades realizadas no próprio ISD e na Escola Municipal Auta de Souza.
Com o tema “Nossa Cidade, Nossa Escola, Nossa Paz”, a edição deste ano tem como base o Projeto Pedagógico Anual (PPA) e propõe reflexões voltadas à construção de uma cultura de paz no ambiente escolar.
A programação contempla palestras, oficinas temáticas, apresentações culturais, exposições e momentos formativos, promovendo a troca de experiências, o fortalecimento das práticas pedagógicas e o alinhamento das ações educacionais para o ano letivo de 2026.
Antes de comunicar oficialmente o reajuste ao público presente, Emídio Jr. destacou avanços e iniciativas de sua gestão voltadas ao setor de Educação, como: implantação do transporte universitário, melhoria no cardápio da merenda, distribuição de kits com materiais escolares entrega de fardamento completo.
Em seguida, o secretário de Educação, Ademar Júnior apresentou o PPA 2026 e explicou que a Jornada Pedagógica 2026 trata do tema da cultura de paz, através desse projeto que vai trabalhá-lo, ao longo de todo o ano letivo, nas 43 unidades escolares da rede municipal. Tudo isso para melhorar ainda mais a qualidade de ensino no município.
A educação básica ofertada pela Prefeitura de Macaíba é destaque em nível de RN
Indicadores recentes do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira apontam avanços no desempenho de estudantes da educação básica, especialmente nos anos iniciais do ensino fundamental. O resultado reflete políticas de recomposição da aprendizagem e programas de formação continuada para professores adotados em todo o país.
Gestores educacionais avaliam que a melhoria está diretamente ligada ao fortalecimento da rede pública de ensino e à ampliação de investimentos em infraestrutura escolar. O cenário traz perspectivas positivas para a construção de uma educação mais equitativa e de maior qualidade.
A Secretaria Municipal de Educação (SME) de Macaíba realiza, no período de 11 a 13 de fevereiro, a Jornada Pedagógica 2026, evento que marca o início do Ano Letivo da Rede Pública Municipal de Ensino. Com o tema “Nossa Cidade, Nossa Escola, Nossa Paz”, a iniciativa tem como base o Projeto Pedagógico Anual (PPA) e propõe reflexões sobre a cultura de paz como um dos pilares da formação integral dos estudantes e da construção de uma sociedade mais justa e harmoniosa.
A Jornada é voltada para os professores da Educação Infantil, Ensino Fundamental Anos Iniciais e Finais e Educação de Jovens e Adultos (EJA), além de Coordenadores Pedagógicos e Gestores Escolares da Rede Municipal. A expectativa é reunir mais de 500 profissionais da educação ao longo dos três dias de programação.
Entre as atividades previstas estão palestras, oficinas temáticas, apresentações culturais, exposições e momentos formativos, promovendo a troca de experiências, o fortalecimento das práticas pedagógicas e o alinhamento das ações educacionais para o ano letivo de 2026. O evento acontecerá no Instituto de Ensino e Pesquisa Alberto Santos Dumont (ISD) nos dias 11, 12 e 13 de fevereiro, nos turnos matutino e vespertino. E ainda, nos dias 12 e 13, parte da programação também será realizada na Escola Municipal Auta de Souza, igualmente durante a manhã e a tarde.
A Jornada Pedagógica reafirma o compromisso da gestão municipal com a valorização dos profissionais da educação e com a promoção de uma escola acolhedora, comprometida com a paz, o diálogo e a cidadania.
“Quando fortalecemos a prática pedagógica, estamos, na verdade, reafirmando nosso compromisso entre o professor e o aluno. Nossa missão é clara: transformar a reflexão crítica em resultado prático. Uma rede de ensino que estuda, que se avalia e que colabora entre si, é uma rede que não deixa nenhum aluno para trás. Este momento formativo é a prova do nosso compromisso com uma educação de excelência, onde a valorização do profissional e o sucesso do estudante caminham sempre lado a lado.”, declarou o secretário da SME, Ademar Júnior.
A educação básica ofertada pela Prefeitura de Macaíba é destaque em nível de RN
A educação básica brasileira apresentou melhora nos índices de alfabetização infantil, segundo dados divulgados pelo Ministério da Educação e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Resultados recentes do Sistema de Avaliação da Educação Básica indicam avanço no desempenho de crianças nos primeiros anos do ensino fundamental, especialmente em leitura e escrita, sinalizando a recuperação de aprendizagens comprometidas em períodos anteriores. O progresso é associado à retomada de políticas estruturadas e ao fortalecimento de ações voltadas à alfabetização na idade adequada.
De acordo com o MEC, o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada teve papel central nesse cenário ao promover investimentos em formação continuada de professores, distribuição de materiais didáticos atualizados e apoio técnico a estados e municípios. O acompanhamento sistemático das redes de ensino e o uso de avaliações diagnósticas também contribuíram para orientar intervenções pedagógicas mais eficazes. Especialistas em educação destacam que, embora os resultados sejam positivos, a manutenção do avanço depende da continuidade dos investimentos e da redução das desigualdades regionais no acesso à educação de qualidade.
A Secretaria de Educação de Macaíba abre as matrículas para ano letivo de 2026 nas 43 unidades escolares a partir da próxima terça-feira (09). O processo é destinado a alunos novatos e veteranos, com vagas ofertadas na Educação Infantil, Ensino Fundamental (anos iniciais e finais) e na Educação de Jovens e Adultos (EJA).
Na Educação Infantil, creche e pré-escola (níveis II, III, IV e V), a renovação de matrículas será realizada entre os dias 09 e 12 de dezembro, enquanto as matrículas para novos alunos ocorrem de 15 a 19 de dezembro. Para o Ensino Fundamental (1º ao 9º ano), a renovação ocorre de 22 a 30 de dezembro, e as matrículas de novos estudantes acontecem entre 5 e 16 de janeiro de 2025. Já na modalidade EJA (Ensino de Jovens e Adultos), tanto a renovação quanto as matrículas serão feitas de 5 a 16 de janeiro de 2026.
Para efetuar a matrícula, o responsável pelo estudante deve comparecer à unidade de ensino desejada e apresentar cópias da certidão de nascimento, comprovante de residência, carteira de vacinação, foto 3×4, CPF e RG do aluno. No caso de novatos, também é obrigatória a apresentação da declaração de transferência da escola anterior.
Três estudantes de Macaíba estão representando o Rio Grande do Norte na etapa nacional da Olimpíada GLOBE Brasil e na Feira com uma pesquisa que investiga possíveis focos do mosquito Aedes aegypti, vetor da dengue, zika e chikungunya. O trabalho, orientado pelo professor Airton Andrade e desenvolvido pelas alunas Jarlene, Karina e Yasmin, aplica protocolos científicos do Programa GLOBE para analisar condições ambientais que favorecem a proliferação do mosquito.
A pesquisa começou com atividades de campo realizadas em Macaíba, onde as estudantes mapearam áreas vulneráveis, analisaram microambientes, observaram pontos de acúmulo de água e coletaram dados ambientais como temperatura, umidade e condições de solo e vegetação. O objetivo foi compreender como fatores ambientais podem influenciar o ciclo do Aedes aegypti em espaços públicos e comunitários. A partir dessa etapa inicial, elas estruturaram um estudo mais amplo sobre vigilância ambiental e prevenção de arboviroses, conectando ciência, saúde pública e educação ambiental.
Com base nos dados coletados, a equipe produziu um diagnóstico que aponta a importância de ações preventivas permanentes, como manejo regular de áreas verdes, eliminação de recipientes que acumulam água e campanhas educativas voltadas para comunidades e espaços de grande circulação. O trabalho também destaca a necessidade de integrar monitoramento ambiental e políticas de saúde para reduzir riscos epidemiológicos.
Agora, na etapa presencial da Olimpíada GLOBE Brasil e na Feira nacional, em Natal, as estudantes estão apresentando os resultados da pesquisa ao lado de delegações de 11 estados. O professor, orgulhoso, fala do que está vivenciando. “A olimpíada é um projeto incrível que faz toda a diferença na vida dos alunos e também na dos professores envolvidos. Voltaremos com uma bagagem rica, que será compartilhada com toda a nossa comunidade escolar.” Relatou entusiasmado Airton Andrade.
Elas participam de atividades de campo, oficinas científicas e sessões de avaliação, onde explicam como aplicaram os protocolos GLOBE para mapear riscos e produzir evidências capazes de orientar ações de controle do mosquito. “Estou muito feliz em fazer parte da olimpíada, essas aventuras me mostram que somos de escolas públicas, mas podemos chegar longe.” Argumentou a estudante Karina Melo.
Para a coordenadora nacional da Olimpíada e da Feira, professora Mariana Almeida (UFRN), o trabalho das estudantes de Macaíba representa o espírito do Programa GLOBE. “Elas transformaram uma questão real de saúde pública em pesquisa científica, com rigor, sensibilidade e compromisso. É uma iniciativa que mostra como a ciência escolar pode proteger vidas e fortalecer a comunidade”, afirma.
A Olimpíada GLOBE Brasil e a 1ª Feira Nacional de Ciências GLOBE Brasil são realizadas pelo Programa GLOBE Brasil, em parceria com a Agência Espacial Brasileira (AEB), Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), SEEC/RN e FAPERN, com apoio do CNPq e da Mútua/RN. Para a equipe de Macaíba, participar da etapa nacional é a oportunidade de mostrar que a ciência produzida na escola pública tem potência para transformar territórios e inspirar novas formas de cuidar da saúde e do ambiente.
Na manhã desta segunda-feira (17/11), foi realizada a solenidade de inauguração das novas instalações da Escola Municipal Santa Luzia, em Cajazeiras, que passou por uma ampla reforma com o objetivo de melhorar suas condições estruturais, funcionais e estéticas, oferecendo mais conforto, segurança e acessibilidade para alunos, professores e demais usuários.
Entre os serviços executados, estão: a elevação do pé-direito, renovação da cobertura, aplicação de novos revestimentos e pisos, ampliação de salas, atualização das instalações elétricas, pintura, substituição de esquadrias, além de melhorias no portão, muro e área externa. As obras também incluíram adaptações para garantir a acessibilidade de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, além da climatização das salas de aula.
A reforma representa mais um investimento significativo para proporcionar um ambiente escolar mais seguro, acessível e acolhedor para toda a comunidade escolar. As melhorias proporcionam espaços mais funcionais e seguros, que ajudam a criar um ambiente propício para o desenvolvimento dos estudantes.
O prefeito Emídio Júnior declarou: “É um momento em que entregamos uma escola nova e devidamente organizada. As crianças estão muito felizes, vão ter ar-condicionado nas salas de aula. É uma satisfação estarmos aqui juntos nesta entrega. Uma meta que temos é trabalhar para justamente fazer das nossas escolas espaços ainda melhores para as crianças e os profissionais que trabalham nelas. Ar-condicionado não é luxo. O gestor tem que querer o bem-estar de todos. Estamos trabalhando para ampliar a refrigeração de nossas escolas.”, citando como exemplo a Escola Municipal Iolanda Chaves, uma das modernas do RN, inaugurada em agosto. Na sequência, relembrou alguns dos principais avanços de sua gestão na área da Educação, como transporte universitário, e aprimoramento do cardápio da merenda escolar. Por fim, falou sobre a obra do futuro ginásio de Cajazeiras, um marco para o distrito e que deverá ser inaugurado nos próximos meses.
“Em nome de toda a comunidade da escola, quero expressar minha sincera gratidão ao senhor prefeito pela entrega tão esperada da nossa escola. Essa obra representa muito mais do que melhorias estruturais, é um investimento para a qualidade de ensino de nossas crianças e para o bem-estar de todos que convivem aqui. Quero reforçar o compromisso de cuidar desse espaço, que agora está ainda mais acolhedor e adequado para o aprendizado.”, relatou a diretora Maria Aldeci.
“Hoje é um dia especial para todos nós, alunos da Escola Municipal Santa Luzia. Durante muito tempo, nossa escola estava antiga, com salas quentes e partes da estrutura bem desgastadas, mas agora, quando olhamos a nossa volta, vemos uma escola nova, bonita, climatizada e muito mais confortável para estudar.”, expressou Asafe Sousa, que falou em nome do alunado.
Na solenidade, o gestor municipal esteve acompanhado pelos (as) vereadores (as): Érika Emídio (presidente da Câmara), Socorro Nogueira, Edi do Posto e Rita Oliveira, lideranças comunitárias e secretários municipais.
Celebrado em 14 de novembro, o Dia Nacional da Alfabetização foi instituído em 1966 em homenagem à criação do Ministério da Educação, ocorrida em 1930. A data tem como principal objetivo destacar a alfabetização como um direito fundamental e um instrumento essencial para o desenvolvimento humano, social e econômico. Além de marcar uma conquista histórica da educação brasileira, a celebração reforça a necessidade de políticas públicas que garantam o acesso à leitura e à escrita para todos, especialmente em um país que ainda enfrenta desigualdades significativas nessa área.
De acordo com dados mais recentes do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), cerca de 5,6% da população brasileira com 15 anos ou mais ainda é analfabeta, o que representa mais de 9 milhões de pessoas. O levantamento também indica que o analfabetismo funcional, caracterizado pela dificuldade de compreender textos e realizar operações simples, atinge cerca de 11,4% dos brasileiros. Esses números demonstram que, embora o país tenha avançado nas últimas décadas, o desafio de garantir alfabetização plena e de qualidade permanece urgente.
Especialistas em educação defendem que a alfabetização deve ir além da simples decodificação de palavras, abrangendo a capacidade de interpretar, refletir e se posicionar criticamente diante do mundo. Essa perspectiva, defendida por educadores como Paulo Freire e Emília Ferreiro, enfatiza o papel ativo do aluno no processo de aprendizagem e a importância da valorização dos professores, fundamentais para o desenvolvimento educacional do país. A melhoria das condições de trabalho e dos salários desses profissionais é vista como condição indispensável para que o Brasil avance de forma consistente no combate ao analfabetismo.
O Dia Nacional da Alfabetização, portanto, não é apenas uma data de celebração, mas também um chamado à reflexão e à ação. Ele reafirma a alfabetização como base para o exercício pleno da cidadania e para a construção de uma sociedade mais justa e participativa. A data também coincide com o Dia Mundial da Diabetes, ampliando a importância do 14 de novembro como um marco de conscientização sobre direitos e cuidados essenciais à vida.
Prova de dissertação é uma das mais temidas pelos candidatos que realizam o Exame Nacional do Ensino Médio
Considerada uma das etapas mais temidas do Enem, a redação exige que o candidato produza um texto dissertativo argumentativo em até 30 linhas, sobre um tema de relevância social, cultural, científica ou política. O desafio não é pequeno: além de defender uma tese com clareza e coesão, o estudante precisa mobilizar repertório sociocultural, construir bons argumentos e ainda propor uma intervenção para o problema apresentado, sempre em conformidade com os direitos humanos.
Na prática, isso significa que não basta “escrever bem”. A redação avalia a capacidade de organizar ideias, relacionar informações e usar a norma culta de forma consistente, tudo dentro de um tempo limitado. É justamente por isso que a preparação faz tanta diferença: treino, estratégia e familiaridade com a estrutura do texto são fatores decisivos para alcançar uma nota alta.
Em 2025, a estudante Anna Beatriz Rebouças Veríssimo, de 21 anos, alcançou a nota 1000 na redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e obteve a primeira colocação geral para o curso de Medicina na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Uern). Ela integrou o seleto grupo de apenas 12 estudantes em todo o país que atingiram a pontuação máxima na redação na última edição do exame.
Ela revelou não esperar a nota 1000 na redação do Enem, atribuindo o feito à sua autenticidade ao evitar modelos de texto prontos e à uma intensa rotina de preparação. Detalhando sua metodologia, Anna Beatriz confessou que nem sempre conseguia produzir uma redação por semana, mas destacou os simulados como uma ferramenta indispensável para desenvolver estratégia de prova e, principalmente, para aprender a gerenciar o tempo. Ao final, a estudante aconselhou futuros candidatos a investirem na leitura constante de livros e revistas para ampliar o repertório e se manterem atualizados, além de buscarem a melhoria contínua de seus textos.
Clara Lococo Fernandes, de 18 anos, conquistou 940 pontos na redação do Enem 2024, que trouxe como tema “Desafios para a valorização da herança africana no Brasil”. Durante o último ano do Ensino Médio, ela estruturou uma rotina de estudos bastante rigorosa, intercalando aulas de redação na escola com treinos em casa. “Eu escrevia duas redações por semana: uma sem consulta, simulando o dia da prova, e outra consultando repertórios e redações de nota máxima. Esse equilíbrio me ajudou a ganhar confiança e melhorar a qualidade dos meus textos”, conta.
Clara acredita que a estratégia de estudar repertórios socioculturais aplicáveis a diferentes temas foi decisiva para o resultado. “Treinar repertórios chave economiza tempo e diminui a dificuldade de escrever na hora da prova. Além disso, seguir um modelo específico de organização, com frases introdutórias, conectivos e uma proposta de intervenção bem estruturada, dá segurança e clareza ao texto”, explica. Para ela, mais do que inspiração, a redação exige método e disciplina.
No dia do exame, a aluna optou por escrever a redação logo no início, reservando cerca de 1h10 — tempo que já havia treinado nas semanas anteriores. A estratégia funcionou, mas exigiu atenção no desfecho.
Clara reconhece que gostar de escrever pode facilitar o processo, mas não considera isso determinante para o desempenho. “Eu gosto de escrever, mas não é algo que faço como hobby. O que realmente fez diferença foi entender o formato da redação do Enem, treinar bastante e aprender a relacionar meus conhecimentos com a proposta”, aponta.
Aos 18 anos, Letícia Garcia de Toledo alcançou 940 pontos na redação na edição do Enem do ano passado. Sua preparação foi relativamente curta, mas intensa: durante seis meses, ela treinava uma redação por semana, sempre com temas de anos anteriores, além de contar com aulas particulares de redação. “Também montei um repertório de argumentos por área temática, o que me ajudava a adaptar as ideias para quase qualquer proposta”, explica.
A estudante reforça que a prática constante e o conhecimento das regras da prova foram determinantes para o bom desempenho. “Conhecer bem os critérios de correção do Enem é importante, porque você entende o que a prova valoriza e evita deslizes bobos”, afirma. Embora nunca tivesse gostado muito de escrever, Letícia decidiu encarar o desafio. “Acho que gostar de escrever ajuda, mas não é o suficiente. Na minha opinião, o que realmente conta é entender o gênero, treinar bastante e se acostumar ao formato.”
Os alunos da Escola Municipal Bartolomeu Fagundes e do Centro de Educação Rural Alfredo Mesquita Filho (CERU), receberam nesta quarta-feira (22) prêmios em três categorias na Feira de Ciências e Mostra Científica do Instituto Santos Dumont (ISD), durante a 22° Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, realizada ISD. Neste ano, o evento abordou o tema “Planeta Água: a cultura oceânica para enfrentar as mudanças climáticas no meu território.”
A feira é um espaço que estimula o despertar científico dos estudantes do ensino fundamental, médio e técnico. O evento promove a curiosidade, o pensamento crítico e a criatividade ao incentivar jovens a investigar problemas reais e propor soluções inovadoras. Além disso, o momento valoriza o trabalho em equipe, a comunicação e a autonomia intelectual, competências essenciais para a formação cidadã e o desenvolvimento humano e social.
A professora do CERU, Luzinete Dantas, informou que os participantes apresentaram estandes e pôsteres sobre ciência, tecnologia social, meio ambiente, saúde, sociedade digital e sustentabilidade. “Os projetos são avaliados por um comitê científico, e os melhores recebem troféus e medalhas, além de certificados para todos os alunos e professores”, disse.
O CERU alcançou o 1º lugar na categoria tecnologia com Robótica Educacional, o 1º lugar na categoria histórica e cultura com apresentação do hino de Auta de Souza e o 3º lugar em meio ambiente com o trabalho sobre o desassoreamento do Rio Jundiaí.
A Escola Municipal Bartolomeu Fagundes conquistou o 1º lugar na categoria Meio Ambiente com o projeto “Mapa do Lixo – Rua da Palha (Macaíba)”. O projeto abordou o descarte irregular de resíduos e seus impactos ambientais e sociais na comunidade local.
A Lei 15.202/25 cria a Carteira Nacional de Docente do Brasil (CNDB), documento válido em todo o país para identificar professores, valorizar a categoria e facilitar o acesso a direitos e benefícios da profissão. A norma foi publicada no Diário Oficial da União (DOU) desta sexta-feira (12).
A emissão do documento depende de regulamentação do Ministério da Educação (MEC).
O Projeto de Lei 41/25, de autoria do atual ministro da Educação, Camilo Santana, deu origem à norma. Na Câmara, a proposta foi aprovada em agosto deste ano.
Documento unificado A carteira será destinada a professores da educação básica e superior das redes pública e privada. Terá dados pessoais (nome, CPF, filiação, residência e data de nascimento) e informações profissionais (como a instituição de ensino do professor). Também será incluída foto 3×4 do titular.
A carteira poderá ser solicitada em formato físico ou digital e será emitida pelo MEC, com base em informações fornecidas por estados, municípios e Distrito Federal.
A Biblioteca Municipal Auta de Souza recebeu, na tarde desta quinta-feira (11), a abertura da programação do Sarau Macaíba em Auta Poesia, em homenagem aos 149 anos de nascimento da poetisa macaibense Auta de Souza. O evento contou com apresentações culturais, recital poético e com o lançamento do livro da professora Luzinete Dantas.
Entre as diversas homenagens à poetisa Auta de Souza, alunos da Escola Municipal Pedro Gomes cantaram a música ‘Nossas Raízes’ e a atriz Ana Leide interpretou Auta de Souza acompanhada do músico Chico Bass. O recital poético ficou por conta do professor e ator Lucivaldo Feitosa.
O secretário municipal de Educação, Ademar da Silva Jr, prestigiou o Sarau. “Auta de Souza deixou um legado para a nossa terra e para o nosso país. Nesse momento de hoje, a gente consegue fazer com que os nossos estudantes compreendam a importância que ela teve para a literatura brasileira. E nós estamos fomentando e fazendo com que a poesia de Auta possa estar nas nossas unidades escolares, junto aos nossos alunos”, comentou ele.
Amante da poesia, a professora Luzinete Dantas lançou seu livro ‘Tesouros ocultos do Quilombo de Capoeiras’. “Auta de Souza foi base para minha vida desde criança. Eu cresci lendo os poemas dela e o Horto era um dos poucos livros que eu tinha em casa. Ela é uma referência para minha vida”, comentou Luzinete.
A programação do Sarau Macaíba em Auta Poesia segue nessa sexta-feira (12), na Casa de Cultura Popular Nair Mesquita, a partir das 14h com palestra, recital poético, apresentações culturais, exposições e música ao vivo.
