Educação

O modelo de educação em tempo integral avança no Brasil com metas ampliadas pelo Ministério da Educação. O Plano Nacional de Educação prevê a expansão gradual da jornada ampliada, priorizando escolas em áreas vulneráveis. A proposta vai além do aumento de horas: envolve atividades culturais, esportivas e acompanhamento pedagógico.

Estudos do Inep mostram que estudantes em tempo integral tendem a apresentar melhores índices de permanência e desempenho. A presença contínua na escola fortalece vínculos, reduz evasão e amplia horizontes. Em muitas cidades, projetos integrados incluem tecnologia, música e iniciação científica.

A escola deixa de ser apenas espaço de conteúdo formal e passa a ser ambiente de desenvolvimento pleno. A transformação sinaliza investimento estratégico no capital humano brasileiro, com impacto direto no futuro social e econômico do país.

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Muito além de salas de aula e quadros preenchidos de fórmulas, a escola é território de encontros, descobertas e construção de cidadania. Celebrado em 15 de março, o Dia da Escola convida o país a reconhecer a força dessa instituição que molda trajetórias individuais e sustenta o desenvolvimento coletivo. É nesse espaço que crianças e jovens aprendem a ler o mundo, convivem com diferenças e constroem valores que ultrapassam o conteúdo didático. A data também celebra a parceria entre alunos, professores, gestores e famílias, elo essencial para que a educação cumpra seu papel social.

O Brasil reúne milhares de unidades de ensino espalhadas por centros urbanos, periferias e áreas rurais, funcionando como portas de acesso ao conhecimento e à inclusão. Ainda assim, os desafios são expressivos. Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatistica, apontam que cerca de 11,3 milhões de brasileiros com 15 anos ou mais ainda são analfabetos, com desigualdades regionais marcantes, sobretudo no Nordeste. A pesquisa também revela disparidades por cor ou raça no acesso e na conclusão do Ensino Médio, reforçando que investir em qualidade e equidade educacional é urgente e estratégico para o país.

A história da escola no Brasil remonta à chegada da Companhia de Jesus, em 1549, com nomes como Jose de Anchieta, que estruturaram os primeiros modelos de ensino formal. Séculos depois, o sistema educacional se diversificou e ampliou o acesso, incluindo modalidades como a Educação de Jovens e Adultos, que oferece uma segunda oportunidade a quem não concluiu os estudos na idade regular. No Dia da Escola, muitas instituições promovem gincanas, exposições e homenagens, mas a principal celebração é o compromisso renovado com uma educação pública e privada mais inclusiva, valorizada e capaz de transformar realidades.

Em 15 de março também lembramos o Dia do Consumidor e os fiéis católicos celebram São Longuinho.

Hoje é o Dia Nacional do Livro Didático reforça a importância de um dos principais instrumentos do processo de ensino e aprendizagem no Brasil. 27 de fevereiro remete à criação do Instituto Nacional do Livro, em 1929, órgão responsável por impulsionar políticas públicas voltadas às bibliotecas e à produção editorial no país. Desde então, o livro didático consolidou-se como ferramenta essencial para a organização do trabalho pedagógico, servindo de guia para professores e como fonte estruturada de conhecimento para estudantes em todas as etapas da educação básica.

Atualmente, o Programa Nacional do Livro e do Material Didático, coordenado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, é uma das maiores iniciativas de distribuição de obras educacionais do mundo. Segundo dados oficiais do FNDE e do Ministério da Educação, o programa atende mais de 40 milhões de estudantes da rede pública, garantindo o acesso gratuito a livros didáticos, literários e materiais de apoio. As obras passam por rigorosa avaliação pedagógica conduzida por especialistas, o que assegura alinhamento à Base Nacional Comum Curricular e aos critérios de qualidade estabelecidos pelo MEC.

A escolha dos livros é feita pelas próprias escolas, por meio de seus professores e equipes pedagógicas, com base no Guia do PNLD disponibilizado pelo FNDE. Cada unidade indica duas opções por ano e disciplina, respeitando sua proposta pedagógica. Nos últimos anos, o material também passou por modernização, incorporando versões digitais e recursos híbridos, acompanhando as transformações tecnológicas e ampliando as possibilidades de aprendizagem. Em um país marcado por desigualdades educacionais históricas, o livro didático segue como instrumento estratégico para a democratização do conhecimento e para o fortalecimento da educação pública brasileira.

O ano letivo de 2026 da rede municipal de ensino de Macaíba teve início na manhã desta segunda-feira (23/02), marcando o retorno de milhares de estudantes às salas de aula. A proposta pedagógica deste ano tem como eixo central a cultura de paz, trabalhada a partir do Projeto Pedagógico Anual (PPA), que orienta as ações educacionais ao longo de todo o período letivo.

A rede municipal de ensino macaibense conta atualmente com 43 unidades escolares, entre escolas de ensino fundamental e centros municipais de educação infantil (CMEIs), além de um dos estabelecimentos de educação básica mais modernos do estado.

Ao todo, são cerca de 10 mil estudantes matriculados, abrangendo desde o Nível III da Educação Infantil até o 9º ano do Ensino Fundamental. O objetivo da Secretaria Municipal de Educação é fortalecer não apenas o aprendizado pedagógico, mas também valores como respeito, convivência e cidadania no ambiente escolar.

Como forma de assegurar melhores condições de aprendizagem e promover a igualdade entre os alunos, a Prefeitura de Macaíba garante que, em 2026, todos os estudantes da rede municipal receberão kits com material escolar e fardamento, reforçando o compromisso com a educação pública de qualidade e a valorização da comunidade escolar.

Educação de Macaíba lança nova edição de programa de formação continuada para Educação Infantil

A Secretaria Municipal de Educação de Macaíba realizou, na tarde de quinta-feira (19/02), a cerimônia de abertura da nova edição do ProLEEI (Práticas de Leitura e Escrita na Educação Infantil), tendo como cenário o auditório do Instituto Santos Dumont.

Trata-se de um programa de formação continuada para profissionais de Educação que atuam nessa modalidade de ensino. Esse programa está no âmbito do compromisso nacional em relação à alfabetização de crianças e se estenderá ao longo do ano letivo.

Essa é a segunda edição do ProLEEI em Macaíba e será executada de forma ampliada em comparação com a anterior, totalizando sete turmas a abrangerá, além de professores do Ensino Infantil, gestores, vice-gestores e coordenadores pedagógicos da rede municipal, cobrindo até o nível V da Educação Infantil. A palestra magna foi ministrada por Patrícia Viegas, especialista, pesquisadora e escritora na temática.

Em sua fala na tribuna, durante a abertura, o secretário municipal Ademar Silva Júnior contextualizou o ProLEEI e abordou a importância ao mencionar que o referido programa oportuniza escuta e troca de experiências e visa fortalecer algo essencial, que é formação permanente dos professores. “Investir nos professores da Educação Infantil é investir na qualidade da Educação como um todo. A Educação transforma vidas, e nós somos parte dessa transformação.”, frisou.

Fotos: Foto: Guilherme Anjos e Tom Alcântara

Secom-PMM

Durante a abertura da Jornada Pedagógica 2026, realizada na tarde desta quarta-feira (11), o prefeito de Macaíba, Emídio Jr. anunciou o reajuste de 5,4% no piso salarial dos profissionais do magistério da rede municipal, considerando a carga horária de 30 horas semanais.

De acordo com o gestor, a proposta de reajuste será encaminhada à Câmara Municipal nos próximos dias, representada na ocasião pela presidente, vereadora Érika Emídio. Após aprovação, os efeitos financeiros serão retroativos a 1º de janeiro de 2026. Os valores referentes aos meses de janeiro e fevereiro serão pagos em duas parcelas, sendo a primeira no mês de março e a segunda em abril.

A abertura da Jornada Pedagógica 2026 ocorreu no Instituto Santos Dumont (ISD). O evento segue até a próxima sexta-feira (13), com atividades realizadas no próprio ISD e na Escola Municipal Auta de Souza.

Com o tema “Nossa Cidade, Nossa Escola, Nossa Paz”, a edição deste ano tem como base o Projeto Pedagógico Anual (PPA) e propõe reflexões voltadas à construção de uma cultura de paz no ambiente escolar.

A programação contempla palestras, oficinas temáticas, apresentações culturais, exposições e momentos formativos, promovendo a troca de experiências, o fortalecimento das práticas pedagógicas e o alinhamento das ações educacionais para o ano letivo de 2026.

Antes de comunicar oficialmente o reajuste ao público presente, Emídio Jr. destacou avanços e iniciativas de sua gestão voltadas ao setor de Educação, como: implantação do transporte universitário, melhoria no cardápio da merenda, distribuição de kits com materiais escolares entrega de fardamento completo.

Em seguida, o secretário de Educação, Ademar Júnior apresentou o PPA 2026 e explicou que a Jornada Pedagógica 2026 trata do tema da cultura de paz, através desse projeto que vai trabalhá-lo, ao longo de todo o ano letivo, nas 43 unidades escolares da rede municipal. Tudo isso para melhorar ainda mais a qualidade de ensino no município.

Foto: Rodrigo Galvão

Indicadores recentes do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira apontam avanços no desempenho de estudantes da educação básica, especialmente nos anos iniciais do ensino fundamental. O resultado reflete políticas de recomposição da aprendizagem e programas de formação continuada para professores adotados em todo o país.

Gestores educacionais avaliam que a melhoria está diretamente ligada ao fortalecimento da rede pública de ensino e à ampliação de investimentos em infraestrutura escolar. O cenário traz perspectivas positivas para a construção de uma educação mais equitativa e de maior qualidade.

A Secretaria Municipal de Educação (SME) de Macaíba realiza, no período de 11 a 13 de fevereiro, a Jornada Pedagógica 2026, evento que marca o início do Ano Letivo da Rede Pública Municipal de Ensino. Com o tema “Nossa Cidade, Nossa Escola, Nossa Paz”, a iniciativa tem como base o Projeto Pedagógico Anual (PPA) e propõe reflexões sobre a cultura de paz como um dos pilares da formação integral dos estudantes e da construção de uma sociedade mais justa e harmoniosa.

A Jornada é voltada para os professores da Educação Infantil, Ensino Fundamental Anos Iniciais e Finais e Educação de Jovens e Adultos (EJA), além de Coordenadores Pedagógicos e Gestores Escolares da Rede Municipal. A expectativa é reunir mais de 500 profissionais da educação ao longo dos três dias de programação.

Entre as atividades previstas estão palestras, oficinas temáticas, apresentações culturais, exposições e momentos formativos, promovendo a troca de experiências, o fortalecimento das práticas pedagógicas e o alinhamento das ações educacionais para o ano letivo de 2026.
O evento acontecerá no Instituto de Ensino e Pesquisa Alberto Santos Dumont (ISD) nos dias 11, 12 e 13 de fevereiro, nos turnos matutino e vespertino. E ainda, nos dias 12 e 13, parte da programação também será realizada na Escola Municipal Auta de Souza, igualmente durante a manhã e a tarde.

A Jornada Pedagógica reafirma o compromisso da gestão municipal com a valorização dos profissionais da educação e com a promoção de uma escola acolhedora, comprometida com a paz, o diálogo e a cidadania.

“Quando fortalecemos a prática pedagógica, estamos, na verdade, reafirmando nosso compromisso entre o professor e o aluno. Nossa missão é clara: transformar a reflexão crítica em resultado prático. Uma rede de ensino que estuda, que se avalia e que colabora entre si, é uma rede que não deixa nenhum aluno para trás. Este momento formativo é a prova do nosso compromisso com uma educação de excelência, onde a valorização do profissional e o sucesso do estudante caminham sempre lado a lado.”, declarou o secretário da SME, Ademar Júnior.

Foto: Edeilson Morais (Arquivo-PMM)

Secom-PMM

A educação básica brasileira apresentou melhora nos índices de alfabetização infantil, segundo dados divulgados pelo Ministério da Educação e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Resultados recentes do Sistema de Avaliação da Educação Básica indicam avanço no desempenho de crianças nos primeiros anos do ensino fundamental, especialmente em leitura e escrita, sinalizando a recuperação de aprendizagens comprometidas em períodos anteriores. O progresso é associado à retomada de políticas estruturadas e ao fortalecimento de ações voltadas à alfabetização na idade adequada.

De acordo com o MEC, o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada teve papel central nesse cenário ao promover investimentos em formação continuada de professores, distribuição de materiais didáticos atualizados e apoio técnico a estados e municípios. O acompanhamento sistemático das redes de ensino e o uso de avaliações diagnósticas também contribuíram para orientar intervenções pedagógicas mais eficazes. Especialistas em educação destacam que, embora os resultados sejam positivos, a manutenção do avanço depende da continuidade dos investimentos e da redução das desigualdades regionais no acesso à educação de qualidade.

A Secretaria de Educação de Macaíba abre as matrículas para ano letivo de 2026 nas 43 unidades escolares a partir da próxima terça-feira (09). O processo é destinado a alunos novatos e veteranos, com vagas ofertadas na Educação Infantil, Ensino Fundamental (anos iniciais e finais) e na Educação de Jovens e Adultos (EJA).

Na Educação Infantil, creche e pré-escola (níveis II, III, IV e V), a renovação de matrículas será realizada entre os dias 09 e 12 de dezembro, enquanto as matrículas para novos alunos ocorrem de 15 a 19 de dezembro. Para o Ensino Fundamental (1º ao 9º ano), a renovação ocorre de 22 a 30 de dezembro, e as matrículas de novos estudantes acontecem entre 5 e 16 de janeiro de 2025. Já na modalidade EJA (Ensino de Jovens e Adultos), tanto a renovação quanto as matrículas serão feitas de 5 a 16 de janeiro de 2026.

Para efetuar a matrícula, o responsável pelo estudante deve comparecer à unidade de ensino desejada e apresentar cópias da certidão de nascimento, comprovante de residência, carteira de vacinação, foto 3×4, CPF e RG do aluno. No caso de novatos, também é obrigatória a apresentação da declaração de transferência da escola anterior.

Três estudantes de Macaíba estão representando o Rio Grande do Norte na etapa nacional da Olimpíada GLOBE Brasil e na Feira com uma pesquisa que investiga possíveis focos do mosquito Aedes aegypti, vetor da dengue, zika e chikungunya. O trabalho, orientado pelo professor Airton Andrade e desenvolvido pelas alunas Jarlene, Karina e Yasmin, aplica protocolos científicos do Programa GLOBE para analisar condições ambientais que favorecem a proliferação do mosquito.

A pesquisa começou com atividades de campo realizadas em Macaíba, onde as estudantes mapearam áreas vulneráveis, analisaram microambientes, observaram pontos de acúmulo de água e coletaram dados ambientais como temperatura, umidade e condições de solo e vegetação. O objetivo foi compreender como fatores ambientais podem influenciar o ciclo do Aedes aegypti em espaços públicos e comunitários. A partir dessa etapa inicial, elas estruturaram um estudo mais amplo sobre vigilância ambiental e prevenção de arboviroses, conectando ciência, saúde pública e educação ambiental.

Com base nos dados coletados, a equipe produziu um diagnóstico que aponta a importância de ações preventivas permanentes, como manejo regular de áreas verdes, eliminação de recipientes que acumulam água e campanhas educativas voltadas para comunidades e espaços de grande circulação. O trabalho também destaca a necessidade de integrar monitoramento ambiental e políticas de saúde para reduzir riscos epidemiológicos.

Agora, na etapa presencial da Olimpíada GLOBE Brasil e na Feira nacional, em Natal, as estudantes estão apresentando os resultados da pesquisa ao lado de delegações de 11 estados. O professor, orgulhoso, fala do que está vivenciando. “A olimpíada é um projeto incrível que faz toda a diferença na vida dos alunos e também na dos professores envolvidos. Voltaremos com uma bagagem rica, que será compartilhada com toda a nossa comunidade escolar.” Relatou entusiasmado Airton Andrade.

Elas participam de atividades de campo, oficinas científicas e sessões de avaliação, onde explicam como aplicaram os protocolos GLOBE para mapear riscos e produzir evidências capazes de orientar ações de controle do mosquito. “Estou muito feliz em fazer parte da olimpíada, essas aventuras me mostram que somos de escolas públicas, mas podemos chegar longe.” Argumentou a estudante Karina Melo.

Para a coordenadora nacional da Olimpíada e da Feira, professora Mariana Almeida (UFRN), o trabalho das estudantes de Macaíba representa o espírito do Programa GLOBE. “Elas transformaram uma questão real de saúde pública em pesquisa científica, com rigor, sensibilidade e compromisso. É uma iniciativa que mostra como a ciência escolar pode proteger vidas e fortalecer a comunidade”, afirma.

A Olimpíada GLOBE Brasil e a 1ª Feira Nacional de Ciências GLOBE Brasil são realizadas pelo Programa GLOBE Brasil, em parceria com a Agência Espacial Brasileira (AEB), Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), SEEC/RN e FAPERN, com apoio do CNPq e da Mútua/RN. Para a equipe de Macaíba, participar da etapa nacional é a oportunidade de mostrar que a ciência produzida na escola pública tem potência para transformar territórios e inspirar novas formas de cuidar da saúde e do ambiente.

Na manhã desta segunda-feira (17/11), foi realizada a solenidade de inauguração das novas instalações da Escola Municipal Santa Luzia, em Cajazeiras, que passou por uma ampla reforma com o objetivo de melhorar suas condições estruturais, funcionais e estéticas, oferecendo mais conforto, segurança e acessibilidade para alunos, professores e demais usuários.

Entre os serviços executados, estão: a elevação do pé-direito, renovação da cobertura, aplicação de novos revestimentos e pisos, ampliação de salas, atualização das instalações elétricas, pintura, substituição de esquadrias, além de melhorias no portão, muro e área externa. As obras também incluíram adaptações para garantir a acessibilidade de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, além da climatização das salas de aula.

A reforma representa mais um investimento significativo para proporcionar um ambiente escolar mais seguro, acessível e acolhedor para toda a comunidade escolar. As melhorias proporcionam espaços mais funcionais e seguros, que ajudam a criar um ambiente propício para o desenvolvimento dos estudantes.

O prefeito Emídio Júnior declarou: “É um momento em que entregamos uma escola nova e devidamente organizada. As crianças estão muito felizes, vão ter ar-condicionado nas salas de aula. É uma satisfação estarmos aqui juntos nesta entrega. Uma meta que temos é trabalhar para justamente fazer das nossas escolas espaços ainda melhores para as crianças e os profissionais que trabalham nelas. Ar-condicionado não é luxo. O gestor tem que querer o bem-estar de todos. Estamos trabalhando para ampliar a refrigeração de nossas escolas.”, citando como exemplo a Escola Municipal Iolanda Chaves, uma das modernas do RN, inaugurada em agosto. Na sequência, relembrou alguns dos principais avanços de sua gestão na área da Educação, como transporte universitário, e aprimoramento do cardápio da merenda escolar. Por fim, falou sobre a obra do futuro ginásio de Cajazeiras, um marco para o distrito e que deverá ser inaugurado nos próximos meses.

“Em nome de toda a comunidade da escola, quero expressar minha sincera gratidão ao senhor prefeito pela entrega tão esperada da nossa escola. Essa obra representa muito mais do que melhorias estruturais, é um investimento para a qualidade de ensino de nossas crianças e para o bem-estar de todos que convivem aqui. Quero reforçar o compromisso de cuidar desse espaço, que agora está ainda mais acolhedor e adequado para o aprendizado.”, relatou a diretora Maria Aldeci.

“Hoje é um dia especial para todos nós, alunos da Escola Municipal Santa Luzia. Durante muito tempo, nossa escola estava antiga, com salas quentes e partes da estrutura bem desgastadas, mas agora, quando olhamos a nossa volta, vemos uma escola nova, bonita, climatizada e muito mais confortável para estudar.”, expressou Asafe Sousa, que falou em nome do alunado.

Na solenidade, o gestor municipal esteve acompanhado pelos (as) vereadores (as): Érika Emídio (presidente da Câmara), Socorro Nogueira, Edi do Posto e Rita Oliveira, lideranças comunitárias e secretários municipais.

Imagens: Secom-PMM

Celebrado em 14 de novembro, o Dia Nacional da Alfabetização foi instituído em 1966 em homenagem à criação do Ministério da Educação, ocorrida em 1930. A data tem como principal objetivo destacar a alfabetização como um direito fundamental e um instrumento essencial para o desenvolvimento humano, social e econômico. Além de marcar uma conquista histórica da educação brasileira, a celebração reforça a necessidade de políticas públicas que garantam o acesso à leitura e à escrita para todos, especialmente em um país que ainda enfrenta desigualdades significativas nessa área.

De acordo com dados mais recentes do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), cerca de 5,6% da população brasileira com 15 anos ou mais ainda é analfabeta, o que representa mais de 9 milhões de pessoas. O levantamento também indica que o analfabetismo funcional, caracterizado pela dificuldade de compreender textos e realizar operações simples, atinge cerca de 11,4% dos brasileiros. Esses números demonstram que, embora o país tenha avançado nas últimas décadas, o desafio de garantir alfabetização plena e de qualidade permanece urgente.

Especialistas em educação defendem que a alfabetização deve ir além da simples decodificação de palavras, abrangendo a capacidade de interpretar, refletir e se posicionar criticamente diante do mundo. Essa perspectiva, defendida por educadores como Paulo Freire e Emília Ferreiro, enfatiza o papel ativo do aluno no processo de aprendizagem e a importância da valorização dos professores, fundamentais para o desenvolvimento educacional do país. A melhoria das condições de trabalho e dos salários desses profissionais é vista como condição indispensável para que o Brasil avance de forma consistente no combate ao analfabetismo.

O Dia Nacional da Alfabetização, portanto, não é apenas uma data de celebração, mas também um chamado à reflexão e à ação. Ele reafirma a alfabetização como base para o exercício pleno da cidadania e para a construção de uma sociedade mais justa e participativa. A data também coincide com o Dia Mundial da Diabetes, ampliando a importância do 14 de novembro como um marco de conscientização sobre direitos e cuidados essenciais à vida.