A educação básica brasileira apresentou melhora nos índices de alfabetização infantil, segundo dados divulgados pelo Ministério da Educação e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Resultados recentes do Sistema de Avaliação da Educação Básica indicam avanço no desempenho de crianças nos primeiros anos do ensino fundamental, especialmente em leitura e escrita, sinalizando a recuperação de aprendizagens comprometidas em períodos anteriores. O progresso é associado à retomada de políticas estruturadas e ao fortalecimento de ações voltadas à alfabetização na idade adequada.
De acordo com o MEC, o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada teve papel central nesse cenário ao promover investimentos em formação continuada de professores, distribuição de materiais didáticos atualizados e apoio técnico a estados e municípios. O acompanhamento sistemático das redes de ensino e o uso de avaliações diagnósticas também contribuíram para orientar intervenções pedagógicas mais eficazes. Especialistas em educação destacam que, embora os resultados sejam positivos, a manutenção do avanço depende da continuidade dos investimentos e da redução das desigualdades regionais no acesso à educação de qualidade.
